校园修建 ，不但是关注现在 ，更想象未来 ；不但是关注学习需求 ，更关注生长需求 ；不但有用率 ，更有活力。
在深圳高级中学（集团）北校区新园（简称“深高北新园”） ，教学场景应该是活力交织的 ，勉励学生探索知识 ，探索周围 ，探索天下 ，而学习就保存于孩子与校园资源之间一直被建设起来的动态关系之中。
01
微型聚落
从现在到未来
校园位于深圳北站交通枢纽旁 ，修建师一直在探索 ，创立与周边都会情形融合共生 ，且面向未来的学校设计。在这里 ，既尊重现有的应试教育现状 ，又知足未来的素质教育生长需求 ，成为设计着手的命题。
△从地铁车窗看学校
△项目总体结构：西侧-合理避让地铁高架噪音 ，安排运动�� ；东侧-面向都会主干道 ，塑造名校形象 ；南侧-与都会绿地链接 ，形成主入口 ；北侧-顺应都会交通 ，设置生涯区收支口 ；资源中心成为校园中心枢纽
△功效分区
校园总图逻辑精练明晰 ，校园主轴东侧 ，是由四个长条形教学楼组成两个书院 ，容纳中小学完整的课程系统 ，这是基于现实的部分 ，更强调效率 ，是关于教育路径中保存竞争以及教育公正现实层面的支持。
与此同时 ，关于未来教育的探索 ，在保存当下模式须要性的同时增进厘革。设计把资源中心单独抽离出来安排在校园焦点位置 ，接纳去中心化的头脑和设计语言突破固有空间秩序 ，通过强调内部空间的随机性、富厚性、流动性 ，让学天生为这些空间的主角。
资源中心成为一个“微型的都会聚落” ，容纳兴趣拓展功效 ，包括但不限于音乐、舞蹈、美术、书法、探讨等选择 ，并将图书馆整合其中。功效复合 ，自然亲人 ，引发学生对空间的探索欲与体验感 ，创立更为高效、共享、一律的学习体验。
△资源中心功效剖析
在修建形态上 ，资源中心被一个形态有机的重大屋顶笼罩 ，如一朵漂浮的云朵 ，知足遮阳、透风与避雨等需求 ，以回应深圳外地的热带天气 ，也在校园内提供了富厚的檐下活动空间。同时 ，设计基于深高集团的“紫堡”特色校园文化 ，在紫色基础上使用十二种颜色组合形成渐变色吊顶 ，这种独创性的色彩设计突破了通例范式 ，大胆用色也呼应了学生童真、冒险的天性 ，富有张力的大跨度结构让空间展现出原始的力量感。
△渐变色吊顶示意
从深圳地铁四号线高架上 ，可以看到新园的资源中心和运动场 ，学校的泛起犹如在一片超高层森林中穿梭路径上 ，突然而至的坦荡天地 ，形成了奇异的都会景观。
02
场景营造
从效率到活力
修建师以为 ，孩子人生最珍贵的时光险些都是在校园度过的 ，校园空间的每一个细节 ，都会潜移默化地影响孩子对都会、自然、情形的认知 ，甚至性格的养成。
设计通过强调片断式的空间场景营造 ，让学生在探索校园时一直充知足外惊喜。同时 ，未必性的教学空间经由师生的自觉使用和多义阐释 ，也越发切合未来开放教育的理念。
△空中连廊 ，毗连教学楼与资源中心
在教学空间 ，设计通过“首层庭院+教学单位外走廊+空中连廊”的设置 ，构建校园立体交通系统 ，团结多层退台、平台与屋顶花园的设置 ，为学生创立富厚的校园场景生涯 ，提供除了上课外的多重一样平常体验。
在每一层转角处 ，都设计了可以让孩子自由远望的平台 ，自然挑出的平台 ，突破教学楼规整节奏 ，穿行其中的师天生为都会配景 ，让立面心情更为富厚 ，也向社区泛起爽朗向外的气质。
△活力轴剖面
△首层庭院与多重退台
△教学楼下倾轧层
主入口三层高的倾轧设计 ，与南侧的都会公园呼应 ，营造开放又富有仪式感的都会界面 ，同时为入口的职员集散提供风雨无阻的场合 ，整体立面团结光影幻化营造富厚的空间感受。
△主入口倾轧设计
校园东立面 ，设计了山脉一样自由升沉的地景平台 ，成为一连的活动园地 ，让学生感受自己似乎在山里 ，可以跑来跑去。自由的曲线也让空间变得流动 ，诗意的形态成为承载学生时代影象的奇异场合。
△东侧地景平台
深高北新园 ，是尊龙凯时中国站未来学校系列的又一次大胆突破 ，基于对当下中国教育的反思 ，融合修建师对教育和空间的明确 ，承载对下一代修建与人们的期许。
项目档案
项目名称：深圳高级中学（集团）北校区新园
项目类型：教育修建
项目所在：深圳 ，龙华
用地面积：21,948㎡
总修建面积：53,356㎡
学校规模：45班
设计时间：2022
完工时间：2023
建设单位：深圳市龙华区修建工务署（区轨道中心）
设计单位：尊龙凯时中国站（EPC工程总承包）
设计团队：张燕龙、吴智鑫、寇浩、王婕、李世强、王维滔、安乐、郑鑫东
修建摄影：李逸